Características de un texto: unidad, coherencia y autonomía
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Características de un texto: unidad, coherencia y autonomía
- 1. Bloque III
- 2. Que es un texto? Es cualquier escrito, mediante el cual, su autor pretende comunicar un mensaje o una idea a otras personas. “Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos”. Real Academia Española
- 3. Entonces un texto es cualquier enunciado (oral o escrito) mediante el cual se pretenda comunicar algún mensaje, de cualquier tipo.
- 4. El camello y la pulga Felix María Samaniego Al que ostenta valimiento, cuando su poder es tal, que ni influye en bien ni en mal, le quiero contar un cuento. En una larga jornada un camello muy cargado exclamó, ya fatigado: “¡Oh, qué carga tan pesada!” Doña Pulga, que montada iba sobre él, al instante se apea y dice arrogante: “Del peso te libro yo.” El camello respondió: “Gracias, señor elefante.”
- 5. Intención comunicativa: trasmitir un mensaje. A pesar de su brevedad, tiene una unidad y coherencia en sí mismo. Y con esto entramos a analizar las propiedades de un texto.
- 7. Unidad ¿Cual es el mensaje que intenta transmitir? El león, Rey de los bosques poderoso, Quiso armar un ejército famoso. Al que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija. ¿Cual es el mensaje que intenta transmitir? Se entiende porque tiene UNIDAD en su texto
- 8. EL LEÓN CON SU EJÉRCITO El león, Rey de los bosques poderoso, quiso armar un ejército famoso. Juntó sus animales al instante: empezó por cargar al elefante un castillo con útiles, y encima rabiosos lobos que pusiesen grima. Al oso le encargó de los asaltos; al mono con sus gestos y sus saltos mandó que al enemigo entretuviese; A la zorra, que diese ingeniosos ardides al intento. Uno gritó: “La liebre y el jumento, éste por tardo, aquélla por medrosa, de estorbo servirán, no de otra cosa.” “¿De estorbo?, dijo el Rey; yo no lo creo. En la liebre tendremos un correo, y en el asno mis tropas un trompeta.” Así quedó la Armada bien completa.
- 9. LA COHERENCIA Se llama coherencia a la conexión, relación o unión de unas cosas con otras. Es el estado de un texto cuando sus componentes aparecen en conjuntos solidarios. Cuando un escrito esta ordenado de manera lógica
- 10. A una culebra que, de frío yerta, en el suelo yacía medio muerta... Un pájaro inocente, herido de una flecha... Un maldito gorrión así decía a una liebre que un águila oprimía... Cierto burro pacía en la fresca y hermosa pradería Con tanta paz como si aquella tierra no fuese entonces teatro de la Guerra... Tenían dos ranas sus pastos vecinos, una en un estanque, otra en un camino... A las tristes palomas un Milano, sin poderlas pillar seguía en vano... ¿Se entendió? Es que no tiene coherencia
- 11. La coherencia es la relación que existe entre todos los párrafos y las partes que componen o integran un texto. Si no existe coherencia entre estas partes, la idea o mensaje no se entiende claramente
- 12. Cuando una persona está bajo los efectos del alcohol, de una droga o de la anestesia, decimos que “habla puras incoherencias”, porque dice únicamente ideas sueltas, sin relación o conexión alguna entre sí. No se entiende lo que quiere decir.
- 14. EL GORRIÓN Y LA LIEBRE Un maldito gorrión así decía a una liebre que un águila oprimía: “¿No eres tú tan ligera, que si el perro te sigue en la carrera, lo acarician y alaban como al cabo acerque sus narices a tu rabo? Pues empieza a correr, ¿qué te detiene?” De este modo la insulta, cuando viene el diestro gavilán y lo arrebata. El preso chilla, el prendedor lo mata; y la liebre exclamó: “¡Bien merecido! ¿Quién te mandó insultar al afligido, y a más meterte a consejero, no sabiendo mirar por ti primero?” ¿se entendió? Ahora es coherente
- 15. La cohesión Cuando un texto tiene cohesión, significa que la relación entre todas las partes que lo componen debe ser fuerte, profunda, tanto desde el punto de vista lógico como lingüístico
- 16. Para que un texto tenga cohesión debe presentar unidad temática (que trate sobre el mismo tema), y disposición espacial (visualizar bien su contenido): márgenes, sangrías, títulos, subtítulos, firmas, párrafos breves y claros enlazados con marcadores textuales, etc.
- 17. Marcadores textuales Contribuyen a ordenar y relacionar las frases de un parrafo: - Para introducir el tema o inicial el escrito: - * el objetivo del texto…. - * me dirijo a usted para… - Para concluir o finalizar: - *En conclusión… - * Finalmente …. - * en resumen…..
- 18. Adecuación Adecuar significa adaptar algo a otra cosa. La adecuación de un texto significa que esté adaptado tanto a la persona o personas a las que se dirige como a la situación en la que se expresa.
- 19. La adecuación consiste, pues, en la adaptación del texto (contenido, palabras, expresiones) a la situación, al ambiente y a las personas a las que va dirigido.
- 20. Autonomía Existe cuando el texto tiene vida propia e independiente. El escrito debe ser suficiente en sí mismo para comunicar el mensaje que el autor quiere trasmitir.
- 21. En los escritos científicos, existen varias partes claramente diferenciadas: Una introducción, en la que el autor explica de qué se va a tratar ese artículo o capítulo. El planteamiento del problema o de la situación que va a analizar. El desarrollo de su análisis, la descripción de la investigación o el planteamiento de propuestas. Las conclusiones.