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La evaluación de la educación superior en México. Un modelo orientado al mejoramiento de la gestión

In: Investigaciones de Economía de la Educación 11

Author

Listed:
  • Santos Lopez Leyva

    (Universidad Autonoma de Baja California)

  • Carolina Zayas Márquez

    (Universidad Autónoma de Baja California)

Abstract

La evaluación de la educación superior en México se ha ido por dos caminos: el primero es evaluar instituciones y programas, mayormente orientado a la evaluación de la gestión; el segundo por la evaluación de funciones, más orientado a la evaluación de resultados. El presente trabajo pretende evaluar el papel de los organismos creados y mecanismos utilizados en ambos casos y los logros de los tipos de evaluaciones. Se hace una revisión teórica de la evolución de la evaluación, donde principalmente se recurre a los trabajos de Guba y Lincoln sobre las cuatro edades de la evaluación. Se consideran también los trabajos de Madaus, Stufflebean y Scriven en torno a las seis etapas de la evaluación. Con ello se brinda un marco a los procesos de evaluación. Para el caso de México se revisan tres tipos de organismos, los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES), organismo integrado por nueve comités y se encarga de evaluar instituciones y programas; el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A. C. (COPAES) en la actualidad se compone de 28 organismos que se encargan de acreditar programas académicos y Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT)que se encarga de evaluar la investigación y el posgrado. Existen algunos indicadores globales que marcan una baja competitividad del sistema de educación superior mexicano; por ejemplo, el Foro Económico Mundial situaba la educación superior de México en el lugar 72 en 2007 y para 2015 en el lugar 86 de140 países. Otro indicador es el Knowledge Economic Index (KEI) en el cual México alcanzó el lugar 61 en el año 2000 y para 2012 se fue hasta el lugar 72. Este trabajo revisa otros indicadores como la prueba PISA, el número de patentes registradas por mexicanos y la publicación de artículos científicos.

Suggested Citation

  • Santos Lopez Leyva & Carolina Zayas Márquez, 2016. "La evaluación de la educación superior en México. Un modelo orientado al mejoramiento de la gestión," Investigaciones de Economía de la Educación volume 11, in: José Manuel Cordero Ferrera & Rosa Simancas Rodríguez (ed.), Investigaciones de Economía de la Educación 11, edition 1, volume 11, chapter 19, pages 367-382, Asociación de Economía de la Educación.
    • Handle: RePEc:aec:ieed11:11-19
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    Keywords

    Educación superior; competitividad; evaluación; organismos evaluadores; indicadores de evaluación;
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    JEL classification:

    • I23 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - Higher Education; Research Institutions
    • I25 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - Education and Economic Development
    • I28 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - Government Policy
    • O15 - Economic Development, Innovation, Technological Change, and Growth - - Economic Development - - - Economic Development: Human Resources; Human Development; Income Distribution; Migration
    • O33 - Economic Development, Innovation, Technological Change, and Growth - - Innovation; Research and Development; Technological Change; Intellectual Property Rights - - - Technological Change: Choices and Consequences; Diffusion Processes

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