La técnica del mosaico con función decorativa

La técnica, en el proceso de enseñanza–aprendizaje fortalece las habilidades psicomotrices mejorando la motricidad fina del niño.

Cada parte o porción del mosaico es conocido con el nombre de tesela, por consiguiente, la organización y aplicación de las teselas sobre una superficie o soporte predeterminado se adhiere por medio de un pegamento acorde a los materiales seleccionados.

Tema

Creación de un diseño figurativo observado de la naturaleza, administrando el espacio visual según sean los diseños seleccionados.

Materiales

- Cartulina de colores o blanca

- Lápiz de papel HB

- Tijera

- Pegamento acorde al material seleccionado

Actividades

Para los docentes

Seleccionar imágenes de elementos encontrados en la naturaleza, como las formas y diseños internos que nos proporcionan las mariposas, para crear un espacio estético visual con función decorativa.

Criterios a observar

- Desarrollar habilidades psicomotrices mediante las actividades artísticas y la aplicación de la técnica del mosaico.

- Desarrollar la creatividad estimulando la expresión por medio de la técnica aplicada.

- Valorar la importancia del diseño creativo y funcional como medio de expresión.

- Lograr mejor funcionalidad en la estructuración del espacio visual.

- Reconocer la técnica del mosaico como medio válido de manifestación artística.

Para los alumnos

- Identificar materiales para elaborar la técnica preestablecida.

- Emplear diferentes materiales en la aplicación de la técnica.

- Trabajar con interés y creatividad la actividad propuesta.

- Aplicar la técnica del mosaico con función decorativa.

Procedimiento

1. Seleccionar la mariposa a observar, teniendo en cuenta su forma, tamaño y detalles resaltantes.

2. Dibujar de acuerdo al espacio.

3. Recrear las formas dibujadas de manera creativa.

4. Seleccionar los colores de cartulina a utilizar.

5. Cuadricular la cartulina de 1 a 2 cm.

6. Recortar los cuadros y separar en grupo de colores a utilizar.

7. Planificar y pegar sobre el diseño anteriormente dibujado.

8. Dejar pequeños espacios entre cuadro y cuadro.

9. Comparar con las formas decorativas, reconocer y respetar los logros obtenidos por cada uno de los compañeros.